Hello! Me voilà de retour! Confinement oblige... Je tourne en rond et commence à penser à l'année prochaine :D

Donc là, je suis en mode réflexion, conception... Et me voici en train de produire :D 

Je souhaite fonctionner en ateliers en histoire l'an prochain. J'ai réalisé un plan de travail qui fonctionnerait autour de trois ateliers tournants (qui est au stade de prototype mais je partage au cas où... des idées fusent ;)). 

Pour poser le cadre:

Une problématique est posée et le but va être d'y répondre en participant aux trois ateliers. 

Atelier 1: Histoire des arts --> Une oeuvre est présentée et l'élève est amené à réfléchir autour de cette oeuvre et à faire le lien avec la problématique. 

Atelier 2: Etude de document --> Je propose à l'élève de réfléchir sur un document bien ciblé

Atelier 3: Recherche de documents --> A partir des dossiers d'histoire Hachette, les élèves vont devoir choisir et extraire des documents qui pourraient leur être utile pour répondre à la problématique de départ. 

EDIT: Petit nouveau --> Atelier 4: Les élèves doivent remplir les cartes d'identités de personnages importants

Les élèves doivent au fil de ces ateliers, trouver des mots-clés et des dates importantes à mettre en valeur sur la première page du PDT. 

Pour finir, les élèves doivent synthétiser ce qu'ils apprennent à chaque atelier et nous ferons une carte mentale commune en dernière séance. 

J'utiliserai la frise de Mallory qui est sublime! Pour créer mon doc j'ai utilisé Publisher & les illustrations de Mistyclolly. 

Version PDF Préhistoire

Version modifiable Publisher

NEW PDT Antiquité

J'utilise la méthode "Je mémorise et je sais écrire des mots au CM2" de Picot depuis quelques années déjà. 

Cette année, je voulais intégrer cela à mon centre d'orthographe et notamment la phase de manipulation des mots. 

J'ai donc fait plusieurs choses:

 - Des cartes à tâches à utiliser autour des mots de la semaine pour les manipuler.

- Les mots à apprendre toute l'année, que j'ai imprimés sur du papier coloré selon leur correspondance avec les dictées étoilées (cf Maikresse 72 http://www.maikresse72.fr/2017/08/17/dictees-flash-memorise-sais-ecrire-mots-de-f-picot-ed-canope-2017/).

Je mettrai du ruban aimanté afin que les élèves les classent sur un tableau en métal selon les 4 catégories de Picot:

Noms, Verbes, Adjectifs, Mots invariables

- J'en profite pour vous présenter le super tableau que j'ai trouvé chez une collègue qui me l'a donné et qui servira à mon centre. Chaque semaine, les élèves écriront les 10 mots à apprendre en début de semaine et auront l'occasion de venir écrire (en utilisant les cartes à tâches par exemple) tout ce qu'ils trouvent utile autour du mot. Pardon pour la photo, je l'ai faite cet été pour l'envoyer à ma collègue, c'est pas la folie niveau qualité :) 

Voilà voilà ! :) 

Hello!

Je partage mon chantier du jour, un porte clé avec des cartes outils pour la production d'écrit. J'ai réfléchi à 4 grandes questions (merci les mini leçons ECRIT de Mallory entre autre...), mais j'en ferai certainement d'autres à l'avenir selon les besoins des élèves.

J'ai imprimé mon fichier PDF en mode multiple, 4 par page.

Petite astuce pour imprimer la même page 4 fois sur une page il suffit, dans la sélection des pages à imprimer, de mettre le numéro de la page 4 fois avec un point virgule entre chaque...

Exemple, pour imprimer mon PDF en mode 4 mêmes cartes par feuille de couleur j'ai tapé: 

1;1;1;1;2;2;2;2;3;3;3;3;4;4;4;4

lls seront à dispo des élèves qui en éprouvent le besoin.

Cliquez-ici pour télécharger :)

Coucou!

J'évoquais sur facebook l'utilisation d'un menu de la maîtresse en classe afin que les élèves puissent se repérer et s'organiser lors des temps consacrés aux centres.

Cette année je l'avais fait à la main et un peu à l'arrache, je viens de revoir l'idée en version informatique.

L'idée est la suivante: l'élève colorie les cases des activités sur lesquelles il sera passé au fur et à mesure, c'est comme un plan de travail. Je ne mettrai pas toutes les activités, ils pourront en faire également d'autres, mais celles-ci sont celles que je veux qu'ils fassent impérativement. Quand l'élève est passé sur toutes les bulles, il a un nouveau menu. Je le remanierai au fil du temps en fonction des nouvelles activités que je leur proposerai et des projets de classe. Il peut également être individualisé pour de la différenciation. 

Je le mets biensûr en version modifiable Publisher, attention pour les flèches il faut télécharger gratuitement la police KG arrows font que vous pourrez trouver ici : https://www.teacherspayteachers.com/Product/KG-Arrows-Font-Personal-Use-1296296 sur le formidable site teacherspayteachers. 

Les autres polices employées sont: 

Arial Narrow

KG Always a good time

KG Lego house 

Cliquez-ici pour télécharger :)

Je viens de réaliser que je n'avais pas partagé mes affiches faites l'an dernier pour mes centres littéraires mis en place cette année, les voici!

Pour organiser mes centres j'ai passé pas mal de temps sur les sites américains, je n'avais pas eu connaissance du livre de Debbie Diller que j'ai du coup acheté il y a un mois. 

Centre d'écriture 

Centre de lecture

Centre de poésie

Centre d'orthographe